Biblioteca Virtual en Salud Enfermería

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    Autoscopia no processo de formação de docentes reflexivos

    Souza, Daniela Maysa de; Backes, Vânia Marli Schubert; Prado, Marta Lenise do; Moya, José Luis Medina.
    Rev Rene (Online); 20 (), 2019
    Objetivo compreender como a autoscopia, apoiada no Modelo de Ação e Raciocínio Pedagógico, contribui para formação de docentes reflexivos. Métodos estudo qualitativo e descritivo, realizado com uma docente de Enfermagem, do Curso Técnico em Enfermagem. Para os dados coletados, por meio de entr...
    Docentes de Enfermería, Práctica del Docente de Enfermería, Graduación en Auxiliar de Enfermería, Investigación en Educación de Enfermería, Autoevaluación (Psicología)
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    Características de formação e trabalho de professores de nível médio em enfermagem

    Backes, Vânia Marli Schubert; Menegaz, Jouhanna do Carmo; Francisco, Bruna de Souza; Reibnitz, Kenya Schmidt; Costa, Lauriana Medeiros.
    Rev Rene (Online); 15 (6), 2014
    Objetivou-se identificar a formação pedagógica e atuação profissional de professores de escolas de nível médio em enfermagem. Estudo quantitativo, realizado no ano de 2012, mediante aplicação de questionário. Participaram 41 professores de onze escolas dos estados do Rio Grande do Norte e Santa...
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    Educação permanente em saúde: uma estratégia para articular ensino e serviço

    Morais Filho, Luiz Alves; Marinho, Cristiane da Silva Ramos; Backes, Vânia Marli Schubert; Martini, Jussara Gue.
    Rev Rene (Online); 14 (5), 2013
    Relato de experiência com objetivo de descrever a implementação de um projeto de educação permanente com a equipe de enfermagem dos serviços de urgência de três hospitais, evidenciando a articulação entre ensino e serviço. Esse projeto foi desenvolvido por professores e alunos do curso de grad...
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